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33. Discusión • Cuida esta parte, es la que le da valor científico al artículo. A veces va en la misma sección que los resultados • Interpreta los resultados obtenidos, critícalos, extrae conclusiones: principios, relaciones y generalizaciones • Evita meras descripciones de los resultados o repetir lo que ya está en los gráficos o tablas • Compara tus resultados con los de otros autores cuando sea posible. Si hay discrepancias explica por qué y convence al lector • Evitar dar interpretaciones opinables: sé riguroso, objetivo y explica los hechos • Realiza reflexiones cuantitativas cuando sea posible (la solución A es un 54% mejor que la B), mejor que cualitativas (A es mucho mejor que B) • No te reserves sorpresas para esta sección: demuestra la hipótesis que ya está al principio, ampliando el resumen y la introducción Título Autores Resumen Palabras clave Introducción Estado del arte Hipótesis/objetivos Método Resultados Discusión Conclusiones Agradecimientos Bibliografía Anexos
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Hay, L. y David, J. (1999), “Le Nombre: essai d’analyse génétique”,en Langue. fraçaise, núm. 124, París, Larousse.
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Qué tener en cuenta -No quería jugar la carta de la enfermedad mental pero, ¿tiene una idea de la relación entre criminalidad adulta y niños con TDAH sin tratamiento? –Han sido pocos meses de trabajo pero muy agotadores. Cada elemento requería mucho esfuerzo, la construcción del espacio era primordial, y no sencilla, al menos en relación con el tipo de dispositivo utilizado en nuestras producciones. El sonido es un actor más en esta obra que tiene una cantidad enorme de audios, ¡y ni hablar pensando en todos los que hemos probado! Para los actores ha sido también muy exigente, porque obliga a dar atención a varios planos a la vez. Requiere de ellos una primera generosidad y es la del desplazamiento de su “yo” a un mecanismo. Ellos son parte de algo. La actuación en toda obra es, o tendría que ser, un poco así, pero aquí es arrolladoramente así. O se lo comprende o te pasa por encima. No hay otra posibilidad. El actor tiene que trabajar por niveles. Un primer nivel es actuar el fragmento que le corresponde. Esto es lo más cercano a cualquier otro tipo de obra Y es lo que primero funcionó. Si bien la clave de su funcionamiento está, no solo en el estado, sino –y conjuntamente con el estado– en la forma del decir. En todo caso desde esa forma del decir, esas distorsiones y seguimientos de audios en distintas lenguas, se produce el estado. Además estar en conexión con otro actor-fragmento, es decir poder vincularse desde los audios y desde el mecanismo, y no ya desde la energía y el cuerpo. Y a la vez requiere de cada movimiento la mayor precisión en cuanto a espacio y tiempo. Solo así cada movimiento empieza y termina, y puede darse idea de continuidad de seguimiento de la historia. Esto es la clave de funcionamiento. Fue, además, un trabajo en muchas direcciones: con el espacio, con los textos –lecturas y agotadoras selecciones–, de escucha y visionado de películas y selecciones de fragmentos de audios, de filmaciones de mujeres de barrios marginales y de militantes políticos. Y hasta, en cierta forma, pude actuar un poco, disfrutando la grabación de algunas escenas que aparecen en off. Y todo esto tratando de integrarlo a los ensayos con un trabajo enorme de todo el grupo. Intenso pero deslumbrante; y con la sensación de estar siempre acompañada, porque si no hallaba algún modo, volver a los textos de Shakespeare, como decía, era siempre una renovación y una posibilidad de encontrar más. Fascinante.
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Tito Martín, el Villazo y la verdadera historia de Acindar Segunda edición de un libro sobre las luchas obreras del 70 y la empresa de Martínez de Hoz tad, Aimé Césaire2 rescata al
2018/03/12 Funda Tablet en Non Woven con Cremallera 55. Algunos recursos interesantes • Elsevier Publishing Campus – https://www.publishingcampus.elsevier.com • Libro “How to Write and Publish a Scientific Paper” – Day, Robert A., and Barbara Gastel. 2011. How to Write and Publish a Scientific Paper. 7th ed. Santa Barbara, Calif: Greenwood. (Inglés) – Day, Robert A., and Barbara Gastel. 2005. Cómo escribir y publicar trabajos científicos. Washington D. C.: Organización Panamericana de la Salud, O.P.S. (Traducción al español de la 5ª edición) • Presentación “Cómo publicar en revistas científicas de impacto”. Torres Salinas, Daniel. 2012 – http://www.slideshare.net/torressalinas/3-ed-ampliada-cmo-publicar-en-revistas-cientficas- de-impacto-reglas-y-consejos-sobre-publicacin-cientfica • EASE Guidelines for Authors and Translators of Scientific Articles to be Published in English (versión en español) – http://www.ease.org.uk/wp-content/uploads/ease_guidelines-2015-spanish.pdf • Writing in English. Recursos de Springer – http://www.springer.com/gp/authors-editors/authorandreviewertutorials/writinginenglish • Purdue Online Writing Lab – https://owl.english.purdue.edu/owl/
Descripción Extendida Hall, S. (2010). ¿Cuándo fue lo “postcolonial”? Pensando en el límite (pp. 563-582). En: Hall, S. Sin garantías: Trayectorias y problemáticas en estudios culturales. Colombia: Envión editores.
Follow @JosSchulman Cambios recientes 6. Calmly Writer 6. En serio, mi tiempo es limitado
Generador de logos para tu negocio vista Planeta futuro Si bien en el pasado todavía era posible clasificar bien con article spinning en los resultados de los motores de búsqueda, es cada vez más difícil para los SEO para lograr estos objetivos con contenido reescrito. Gracias a las mejoras algorítmicas, el motor de búsqueda de Google puede detectar muy bien los textos spinned y declarar que el contenido es spam que infringe las directrices para webmasters de Google. Puedes asumir que Google está a la vanguardia en todo momento cuando se trata del reconocimiento del article spinning o técnicas similares. Así, la empresa de motores de búsqueda puede determinar si un artículo es una versión convertida de un contenido existente. Es probable que la puntuación del Gibberish sea una forma de identificar el article spinning. Independientemente de cómo Google determina el contenido, definitivamente toma medidas contra las webs con artículos spinned y puede excluirlo del índice del motor de búsqueda. Webmasters o SEOs, que todavía utilizan esta técnica para lograr un buen posicionamiento deben ser advertidos de que sus esfuerzos no tendrán éxito. Los clientes a los que se les ofrecen estas técnicas para mejorar el posicionamiento deben ser rechazadas.

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Encuéntranos en: Y la verdad es que la respuesta es muy sencilla: un spinner no es nada más que un juguete, algo para tener en tu escritorio o en tu bolsillo y como todo juguete, lo que hagas con el dependerá de ti. Algunos aprenderán a hacer trucos, otros lo usarán para verlo girar, otros para jugar a la botella. No lo vean como algo distinto a esas pelotas saltarinas o a los pegalocos o a un juego de celular. El spinner es un asesino de tiempo que encantó a la generación millennial y ya.
Arts 33. Lenguaje •  Cómo debe ser el léxico: – Evita palabras no cuanAtaAvas: bajo, alto, considerable, enorme… – UAliza sólo abreviaturas muy extendidas, y en las demás, expandirlas la primera vez que aparecen en el texto – Revisa el lenguaje informal: una ar-culo es un texto muy formal
EDICIÓN ESPAÑA EDICIÓN MÉXICO 40. Lenguaje • Cómo deben ser las oraciones: – Directas – Cortas – Basadas en hechos – Una idea por oración, si no, divide en varias oraciones – Evita oraciones subordinadas: • No más de una oración subordinada por frase • No más de dos líneas por frase
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    Inicio » Artículos » Fidget Spinner. El juguete anti-estrés de moda
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    “Ma” and Tension-building, via Miyazaki, por Laini Taylor. Gracias a este artículo descubrí el concepto de ma y cómo se relaciona con los textos narrativos para crear una suerte de respiro o silencio que sirve para distribuir la tensión de manera efectiva. Muchos lo habréis utilizado de manera intuitiva (aprendemos ese patrón de libros y textos audiovisuales realmente buenos), pero siempre gusta poder ponerle nombre a las cosas.

  3. ——, «Arcangelo Spagna adattatore di Calderón: da El astrólogo fingido a Il finto astrologo», en Percorsi del teatro spagnolo in Italia e Francia, ed. Fausta Antonucci, Firenze, Alinea, 2007, pp. 13-35.
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    Basta con escuchar atentamente al director Ostermeier para advertir su política de la diferencia con Shakespeare, las marcas de su apropiación. Le preguntamos por el significado actual de “ser o no ser”, y reflexiona:
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  5. Cómo es el encierro de los chilenos presos en Malasia que podrían terminar en la horca
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    pues, mi deber. Me quedaré”

  6. 39. Iteración 1. Plantear •  Plantea el ar-culo recopilando la información principal en el orden siguiente: 1.  Hipótesis: Escribe una hipótesis breve, concisa y clara. ¿qué quería demostrar con esta invesAgación? 2.  Método: Haz una relación de los métodos que has uAlizado para la demostración 3.  Resultados: Haz una relación de los resultados que demuestran tu hipótesis 4.  Discusión: Haz una relación de los principales aspectos que permiten interpretar los resultados 5.  Estado del arte: Haz una relación de todos las teorías, modelos y métodos que conformarán el estado del arte, con todas las citas bibliográficas asociadas •  No es necesario que redactes ya el documento, sólo enumera •  Ya tenemos los principales elementos del ar-culo. Ponlos en un documento
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    Condiciones Generales de Suscripciones
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  7. Los niños, como dice la madre de Edgar, “lo han tomando como un juego”. Su uso empieza a crear controversia. La locura llega a tal extremo que los colegios en Nueva york están empezando a prohibirlos, porque la situación se está yendo de las manos. La directora de un colegio público en el Upper West Side explica que en lugar de ayudar a mejorar la concentración se está convirtiendo en una distracción para los estudiantes. En algunas escuelas de Minnesota, donde tiene su sede la empresa de Garritano, también los han vetado.
    News
    El psiquiatra Celso Arango, vicepresidente de la Sociedad Española de Psiquiatría y presidente del Colegio Europeo de Neuropsicofarmacología, descarta que el Fidget Spinner ayude en el Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) de los pequeños ya que no hay ninguna evidencia ni prueba científica al respecto. `No se ha hecho ningún ensayo clínico ni estudios que prueben la eficacia de este juguete en beneficio de los niños con TDAH`, sentencia.
    18 Comentarios
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  9. Las escuelas municipales abren el día 10 con todas las plazas cubiertas
    Siempre en mis clases pregunto a mis alumnos cuántos de ellos tienen un calendario editorial y curiosamente muy pocos levantan la mano, y yo me pregunto por qué tienen tanto éxito el no definir bien el camino al que vamos a orientar la información que publicamos en un blog y en su lugar vamos decidiendo temas en un estado de improvisación constante.
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    Eje: Seguridad Informática
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